FORMATO+DE+SEGUIMIENTO+1290

 - Bajo nivel académico de los padres de familia.  - Dificultades en la adaptación al nuevo sistema de evaluación. ||  - Evaluaciones.  - Cuadernos.  - Propuesta de evaluación.  - Actividades complementarias (talleres, salidas pedagógicas).  - Diarios de campo. || - Informes académicos. ||  - Avances en el desarrollo de las competencias. ||  - La falta de participación de algunos estudiantes en las diversas actividades.  - Falta de interés en el proceso por parte de los estudiantes. || - Propuesta decreto 1290. - Actividades escritas. - Fotos. - Guías de salidas de campo. - Actas. <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Diario de campo. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Formación de líderes. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Algunas veces lo planeado no se lleva a cabo por factores externos. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Falta de recursos didácticos. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Propuesta decreto 1290. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Preparadores de clases. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Cuadernos de control. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Observadores del alumno. || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Fotos de debates. || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Preparadores de clase. <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Diario de campo. <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Actas. || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Fotos. <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Actas de entregas de informes. <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Planillas. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Entrega periódica de informes académicos. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Aplazamiento de la entrega de informes por causas externas. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Modelos de Informes académicos. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Actas de reuniones. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Cronograma de actividades. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Algunos padres asisten a instancias equivocadas para ejercer el derecho a la reclamación. || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Actas de reuniones. <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Planillas de notas. || - Documento Propuesta Decreto 1290. - Fotos. ||
 * ** Seguimiento al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en los Establecimientos Educativos oficiales de los Municipios no certificados del Departamento con base en el Decreto 1290 de 2009 ** ||
 * ** Nombre del Establecimiento Educativo ** |||||||| INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LA CAÑA ||
 * ** Municipio ** |||||||| LOS CÓRDOBAS ||
 * ** Fecha ** |||||||| 13 DE OCTUBRE DE 2010 ||
 * ** Elementos que constituyen el SIE – Art. 4 ** || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"> ** AVANCE EN % ** || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"> ** LOGROS **  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"> ** DIFICULTADES **  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"> ** EVIDENCIAS **  ||
 * <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"> 1.Estan establecido los criterios de evaluación y promoción || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">50%  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - La evaluación ha sido integral, flexible, continua, participativa  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Falta de interés del padre de familia y de los estudiantes.
 * 2-se establece la escala de valoración institucional y equivalencia con la escala nacional || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">100% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Mayor precisión al expresar una valoración.  ||   || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Propuesta decreto 1290.
 * 3- Se establece las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">80% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - La aplicación de estas estrategias ha permitido brindar mayores oportunidades en el proceso de aprendizaje.
 * 4-Se planifica las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">75% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Mejoramiento en el nivel académico.
 * 5- Se Desarrolla los Procesos de autoevaluación de los estudiantes || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">50% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Avances en el proceso de reconocimiento de logros y dificultades por parte de los estudiantes.  || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Escasa realización de autoevaluaciones. || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Propuesta decreto 1290.
 * 6- Se determina y socializa las Estrategias de apoyo para resolver situaciones pedagógicas pendientes || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">80% || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Mejoramiento en el nivel académico. || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - No todas las evidencias han sido documentadas.  || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Cuadernos.
 * 7- Se realiza seguimiento de las acciones para que Los docentes y directivos cumplan los procesos del SIEPE || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">60% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Identificación de dificultades y logros del proceso de evaluación.  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Establecer mayor cantidad de espacios para la socialización del proceso de evaluación.  || <span style="font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-indent: -18pt;">- Actas.
 * 8- Se Estructura y periodicidad de los informes || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">90% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Formatos de informes académicos diseñados en la institución educativa.
 * 9- Se divulga las Instancias, procedimientos y mecanismos para resolver reclamaciones || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"><span style="display: block; font-family: Calibri; font-size: 10pt; line-height: 115%; text-align: center;">80% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Conocimiento por parte de la comunidad educativa del procedimiento para resolver reclamaciones.  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Desinterés por parte del padre de familia.
 * 10- Son conocidos los mecanismos de participación de la comunidad || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;"> 80% || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Conocimiento y aprobación por parte de la comunidad educativa de la propuesta Decreto 1290.  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: -34.6pt; mso-element-top: 52.75pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - Falta de aporte de sugerencias de los padres de familia para mejorar el proceso.  || - Actas de reuniones.

<span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Planillas <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Documento Propuesta Decreto 1290 <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Evaluaciones <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Informes || - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">PEI || - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fotos. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Actas de entregas de informes. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Planillas. || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">90% || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">- Conocimiento de los avances y dificultades obtenidos por los estudiantes durante su desempeño académico. |||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Aplazamiento de la entrega de informes por causas externas. |||| <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Modelos de Informes académicos. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Actas de reuniones. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Cronograma de actividades. <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Planillas de notas. || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Actas. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">observadores de los alumnos. || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Solución oportuna de los problemas que se presentan con algunos estudiantes. |||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Inasistencia de los padres a las citaciones programadas. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Delegación de personas distintas a las autorizadas para recibir informes. || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Actas de compromisos. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Actas de las reuniones <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Observador del alumno. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Boletines. || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Acta de conformación del Consejo Directivo. || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Observadores de los alumnos. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">matriculados en los grados evaluados, y colaborar con éste en los procesos de inscripción y <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">aplicación de las pruebas, según se le requiere || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">95%  |||||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Presentación de las pruebas de estado por la totalidad de los estudiantes implicados. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Mejor preparación de los estudiantes para presentar las pruebas externas. |||| - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Desplazamiento de los estudiantes a los lugares de aplicación de las pruebas. <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l4 level1 lfo5; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Falta de recursos económicos de algunos padres de familia para la cancelación de dichas pruebas. || - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Resultados pruebas ICFES. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Resultados de simulacros. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Formatos de inscripciones a pruebas ICFES. - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Recibos de consignaciones. ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Seguimiento al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en los Establecimientos Educativos oficiales de los Municipios no certificados del Departamento con base en el Decreto 1290 de 2009 ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Nombre del Establecimiento Educativo ** |||||||||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LA CAÑA ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Municipio ** |||||||||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">LOS CÓRDOBAS ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Fecha ** |||||||||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">14 DE OCTUBRE DE 2010 ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Elementos que constituyen el SIE – Art. 11 ** |||||| **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">AVANCE EN % **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">LOGROS **  ||||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">DIFICULTADES **  ||||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">EVIDENCIAS **  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">1. Se Definió, adopto y divulgo el sistema institucional de evaluación de estudiantes, después de su aprobación por el consejo académico. |||||| <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">80%  || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Conocimiento y manejo del sistema institucional de evaluación de estudiantes  |||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">En algunos casos los estudiantes no han asimilado correctamente el nuevo sistema de evaluación.  |||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Registros de calificaciones
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">2. Se planifico la Incorporó en el proyecto educativo institucional los criterios, procesos y procedimientos de evaluación; estrategias para la superación de debilidades y promoción de los estudiantes, definidos por el consejo directivo. |||||| <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">80%  || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Articulación del nuevo sistema de evaluación con el PEI.  ||||   ||||  - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Propuesta Decreto 1290.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">3. Se realiza periódicamente reuniones con docentes y directivos docentes para analizar, diseñar e implementar estrategias permanentes de evaluación y de apoyo para la superación de debilidades de los estudiantes y dar recomendaciones a estudiantes, padres de familia y docentes. |||||| <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">60%  || <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Identificación de dificultades y logros del proceso de evaluación.  |||| <span style="display: block; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Establecer mayor cantidad de espacios para la socialización del proceso de evaluación.  ||||  - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Actas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">4. Se promueve y mantiene la interlocución con los padres de familia y el estudiante, con el fin de presentar los informes periódicos de evaluación, el plan de actividades de apoyo para la superación de las debilidades, y acordar los compromisos por parte de todos los involucrados. ||||||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Seguimiento al Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes en los Establecimientos Educativos oficiales de los Municipios no certificados del Departamento con base en el Decreto 1290 de 2009 ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Nombre del Establecimiento Educativo ** |||||||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LA CAÑA ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Municipio ** |||||||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">LOS CÓRDOBAS ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Fecha ** |||||||||||||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">15 DE OCTUBRE DE 2010 ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Elementos que constituyen el SIE – Art. 11 ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">AVANCE EN % **  ||||||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">LOGROS **  ||||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">DIFICULTADES **  ||  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">EVIDENCIAS **  ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">5. Existe la creación de comisiones u otras instancias para realizar el seguimiento de los procesos de evaluación y promoción de los estudiantes si lo considera pertinente. || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">80%  |||||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Conocimiento por parte de los docentes acerca del rendimiento académico general de los estudiantes.  |||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Establecer mayor cantidad de espacios para la socialización del proceso de evaluación.  || <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Planillas de calificaciones.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">6. Hay atención inmediata de los requerimientos de los padres de familia y de los estudiantes, y programar reuniones con ellos cuando sea necesario. || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">70%  |||||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Conocimiento por parte de los padres de familia sobre el avance y las dificultades académicas de sus hijos.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">7. El consejo directivo sirve de instancia para decidir sobre reclamaciones <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">que presentan los estudiantes o sus padres de familia en relación con la evaluación o promoción. || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">70%  |||||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Resolución de problemas de forma oportuna, llegado el caso.  |||| <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">OBS: Hasta la presente no se ha llegado hasta dicha instancia, aunque en la propuesta está estipulado el conducto regular para la resolución de reclamaciones en relación con la evaluación y promoción. (Punto N°10 de la Propuesta Decreto 1290, I.E. Santa Rosa de la Caña).  ||  - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Propuesta Decreto 1290.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">8. Analizan periódicamente los informes de evaluación con el fin de identificar prácticas escolares que puedan estar afectando el desempeño de los estudiantes, e introducir las modificaciones que sean necesarias para mejorar. || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt; text-align: center;">60%  |||||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Conocimiento de algunas dificultades y avances en el rendimiento académico de los estudiantes.  |||| <span style="display: block; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Establecer mayor cantidad de espacios para la socialización del proceso de evaluación.  ||  - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">Actas de reuniones.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">9. Presentan las pruebas censales del ICFES la totalidad de los estudiantes que se encuentren